父母一定要深入了解自己的孩子，知道孩子的特點(diǎn)，彌補(bǔ)統(tǒng)一教育模式中的缺漏，做有心的父母，科學(xué)的養(yǎng)育。

  每個(gè)人至少擁有八種智能

  霍德華·加德納是世界著名的心理學(xué)家，他的“多元智能理論”給孩子們帶來(lái)了福音，因?yàn)椴簧俑改赶嘈帕诉@一理論，改變了他們“唯成績(jī)論”的看法，用更寬廣的角度看待孩子的一舉一動(dòng)，發(fā)掘孩子的潛能。

  加德納認(rèn)為，每個(gè)人都至少擁有八種智能：語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)智能、音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然智能。這就是說(shuō)，每個(gè)人都能成功，每個(gè)人都有與眾不同的聰明方式。

  電視上的主持人、評(píng)論家和演說(shuō)家們妙語(yǔ)連珠，常常讓人自嘆弗如，他們屬于語(yǔ)言智能比較突出的一類人，有很好的文字表達(dá)和口頭表達(dá)能力；空間智能突出的人對(duì)色彩、線條、形狀、空間以及它們的關(guān)系敏感度很高，他們適合做建筑學(xué)家、技術(shù)人員、藝術(shù)家、雕塑家等；人際交往智能發(fā)達(dá)的人能正確領(lǐng)會(huì)人的意圖，全面解讀面部表情、肢體語(yǔ)言的意義，而且通常這類人很受別人歡迎，適合做政治家、社會(huì)活動(dòng)家和營(yíng)銷人員等。

  其實(shí)，每個(gè)孩子都不一樣，統(tǒng)一的教育橫式并不一定適合孩子的發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)條件如此，這就對(duì)父母提出了更高的要求，即一定要深入了解自己的孩子，知道孩子的特點(diǎn)，彌補(bǔ)統(tǒng)一教育模式中的缺漏。

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